รพ.รามาฯ ส่งหนังสือเล่มแรก เพื่อเสริมสร้างสติปัญญาเด็กปฐมวัย : โดย...ศิรินภา วิระศรี

"ช่วงก่อนคลอดจนถึง 6 ปีแรก เด็กจะสามารถรับรู้และเรียนรู้ได้ คุณพ่อคุณแม่อย่าได้คิดว่าเด็กๆ เขาไร้เดียงสานะคะ" คำกล่าวของ รศ.พญ.นิชรา เรืองดารกานนท์ หัวหน้าหน่วยพัฒนาการเด็ก คณะแพทยศาสตร์ โรงพยาบาลรามาธิบดี ในการเสวนายกระดับงานส่งเสริมการอ่านสู่งานสวัสดิการด้านหนังสือสำหรับเด็กปฐมวัย ของแผนงานสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่าน สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) วันที่ 29 พฤศจิกายน 2556 ณ โรงแรมดุสิตเพลส

               พัฒนาการของเด็กแรกเกิดถึง 6 ปีนั้นมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสมอง มีอัตราการเจริญเติบโตสูงสุดกว่า 80 เปอร์เซ็นต์ การที่พ่อแม่อ่านหนังสือภาพให้ลูกฟังพร้อมทั้งให้ลูกได้มองเห็นภาพและได้ฟังถ้อยคำสำเนียงที่พ่อแม่อ่าน จะทำให้เซลล์ประสาทการรับรู้ถูกกระตุ้น และถ้าถูกกระตุ้นอย่างเหมาะสมจะทำให้เซลล์สมองมีการเจริญเติมโต ดังนั้นพ่อแม่ควรอ่านหนังสือหรือนิทานให้ลูกฟังอย่างสม่ำเสมอ อย่างน้อยเพียงแค่สับดาห์ละ 1 เรื่อง ตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 3 ขวบ ก็จะสามารถกระตุ้นและทำให้เด็กได้รับความรู้ถึง 128 เรื่อง เพื่อเป็นการสร้างการเรียนรู้ด้านภาษา ที่เป็นพื้นฐานของทักษะด้านอื่นๆ

               เช่นการอ่าน การฟัง การมีสมาธิ ซึ่งส่งผลต่อสติปัญญาของเด็กเมื่อโตขึ้น ดังนั้นทางโรงพยาบาลรามาธิบดี จึงได้จัดตั้งศูนย์เด็กเล็กเดย์แคร์ขึ้น เพื่อช่วยให้ความรู้และบริการด้านการเรียนรู้ตั้งแต่แรกเกิด ตลอดจนการช่วยดูแลเด็กปฐมวัยให้ได้รับสวัสดิการที่เหมาะสม โดยสวัสดิการของโรงพยาบาลนั้นจะมอบหนังสือสำหรับเด็กให้แก่คุณแม่ที่คลอดที่โรงพยาบาลรามาฯ จำนวน 3 เล่ม พร้อมทั้งเป็นสมาชิกของศูนย์เดย์แคร์ ซึ่งสามารถยืมหนังสือสำหรับเด็กกลับไปอ่านที่บ้านได้อย่างน้อยที่สุด 3 เล่ม ส่วนคุณแม่ที่ไม่ได้คลอดที่โรงพยาบาลก็สามารถเป็นสมาชิกของศูนย์เดย์แคร์ได้ โดยการสมัคได้ที่คูนย์เดย์แคร์ของทางโรงพยาบาล และสามารถยืมหนังสือได้เช่นเดียวกับคุณแม่ที่คลอดที่โรงพยาบาล เพื่อเพิ่มโอกาสในการเสริมสร้างพัฒนาการของเด็กและเป็นการส่งเสริมสวัสดิการด้านการอ่านให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

               ภัทรีสุดา ณ ถลาง สมาชิกส่งเสริมการอ่านจังหวัดเพชรบุรี หนึ่งในภาคีเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน คุณแม่วัย 45 ปี เล่าถึงพัฒนาการของลูกให้ฟังว่า ช่วงที่ลูกยังพูดไม่ได้นั้นเขาจะตั้งใจฟังเวลาที่อ่านนิทานให้ฟังและตาของเขาก็จะมองที่ภาพการ์ตูน พอเริ่มพูดสนทนาได้ก็จะส่งเสียงและมีการหยิบจับหนังสือในส่วนที่เขาอยากได้หรือสนใจ จนถึงช่วงวัยของการพูดคุยสนทนาได้นั้นก็มีการพูดโต้ตอบเป็นเรื่องเป็นราว

ร่าเริง กระตือรือร้น ช่างพูด มีสมาธิในการทำกิจกรรมมากขึ้น เช่น การวาดภาพแล้วนำมาเล่าเป็นนิทานให้แม่ฟัง

 

               "พัฒนาการของลูกจะดีมาก ถ้าเปรียบกับเด็กช่วงวัยเดียวกัน เช่น การมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่น จะฉลาด ร่าเริง ช่างพูด เวลาทำการบ้าน จะมีใจที่จดจ่อ มีสมาธิ แล้วก็กระตือรือร้น มีพัฒนาการที่ดี หนังสือที่ใช้ในการอ่านให้ลูกฟังก็จะเป็นประเภทหนังสือภาพสำหรับเด็กปฐมวัย ที่ขอยืมมาจากห้องสมุดประชาชน หรือบางทีก็ซื้อเองบ้างในส่วนที่สนใจอยากเก็บไว้ให้ลูกอ่าน เวลาที่อ่านหนังสือให้ลูกฟังส่วนใหญ่ก็ก่อนนอน เวลาที่เล่นกับลูก"

               จากงานวิจัยของ Social for Research in Child Development แผนงานสื่อสร้างสุขภาวะเด็กเยาวชน (สสย.) พบว่า การที่พ่อแม่อ่านหนังสือให้ลูกฟังตั้งแต่แรกเกิดถึง 6 ปีนั้น เมื่อเด็กเติบโตขึ้นและเข้าสู่ขั้นตอนของการเรียน เด็กจะสามารถเข้าใจภาษา คำศัพท์ และมีพัฒนาการด้านสติปัญญาดีกว่าเด็กที่พ่อแม่ไม่ได้อ่านหนังสือให้ฟัง และผลการเรียนของเด็กไม่ได้ขึ้นอยู่กับฐานะทางเศรษฐกิจของครอบครัวแต่ขึ้นอยู่กับความกระตือรือร้นสนใจการอ่านหนังสือมากกว่า

               ทั้งนี้ ปัจจัยที่มีผลต่อการอ่านหนังสือเพื่อสร้างเสริมพัฒนาการทางด้านภาษาของลูกน้อยนั้นมีหลายด้านด้วยกัน ทั้งด้านของการเลือกหนังสือที่เหมาะสม หนังสือที่เหมาะสมสำหรับเด็กปฐมวัยก็คือหนังสือภาพที่มีเนื้อหาไม่มากนัก หนังสือที่มีจังหวะจะโคน เช่น บทกลอนเสียงวรรณยุกต์  ด้านการมีส่วนร่วมของพ่อแม่ ก็คือการที่พ่อแม่เป็นผู้ชักชวนให้ลูกอ่านหรืออ่านให้ฟัง ที่พ่อแม่ต้องมีทักษะในการนำเสนอที่แปลกใหม่อยู่เรื่อยๆ เพื่อให้ลูกไม่เบื่อและเพื่อเป็นการดึงดูดความสนใจของลูก ห้องนอนเป็นสถานที่ที่ง่ายที่สุดที่เด็กจะสนใจฟัง เพราะจะไม่มีสิ่งอื่นมารบกวน พ่อแม่สามารถใช้เวลาก่อนเข้านอนเพื่ออ่านหนังสือให้ลูกฟังก็ได้

ที่มา คมชัดลึกออนไลน์  
Section: การศึกษา-สาธารณสุข-สิ่งแวดล้อม : ข่าวทั่วไป
ประจำวันเสาร์ที่ 21 ธันวาคม 2556

ลิ้งค์  http://www.komchadluek.net/detail/20131221/175232.html